Συμμετοχή ΠΟΕΔ στο ετήσιο συνέδριο της ELNE στις Βρυξέλλες:
«Contextualising Collaborative Leadership Across Europe: From Stakeholder Perspectives to Action»
Στις 7 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στις Βρυξέλλες το ετήσιο συνέδριο του Educational Leadership Network Europe (ELNE), με θέμα «Contextualising Collaborative Leadership Across Europe: From Stakeholder Perspectives to Action». Το συνέδριο επικεντρώθηκε στη σημασία της συνεργατικής ηγεσίας στην εκπαίδευση και στον τρόπο με τον οποίο οι ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές πολιτικές μπορούν να μετατραπούν σε ουσιαστική πρακτική μέσα στα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς.
Το συνέδριο συγκέντρωσε εκπροσώπους ευρωπαϊκών οργανισμών, ερευνητές, σχολικούς ηγέτες και εκπαιδευτικούς με στόχο την ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών γύρω από τη συνεργατική ηγεσία και τη συμμετοχική λήψη αποφάσεων στα εκπαιδευτικά συστήματα της Ευρώπης. Την ΠΟΕΔ εκπροσώπησε το μέλος του Εκτελεστικού Διοικητικού Συμβουλίου, Βασούλα Κούλα.
Κατά την έναρξη του συνεδρίου παρουσιάστηκαν οι βασικές προτεραιότητες της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής, με έμφαση στη συνεργασία, στη συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων φορέων και στη δημιουργία κουλτούρας εμπιστοσύνης μέσα στα εκπαιδευτικά συστήματα. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η κεντρική ομιλία σχετικά με τη συνεργατική ηγεσία σε επίπεδο ευρωπαϊκών πολιτικών εκπαίδευσης, όπου τονίστηκε ότι η αποτελεσματική αλλαγή απαιτεί κοινό όραμα, συμμετοχικές διαδικασίες και ενεργή εμπλοκή σχολικών ηγετών, εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων.
Ένα από τα πιο ουσιαστικά μέρη του συνεδρίου αφορούσε τις πολιτικές προτάσεις για τη στήριξη της συνεργατικής σχολικής ηγεσίας στην Ευρώπη. Οι παρουσιάσεις ανέδειξαν την ανάγκη να δοθεί «προστατευμένος χρόνος» στους σχολικούς ηγέτες και στους εκπαιδευτικούς για συνεργασία και συλλογικό σχεδιασμό, καθώς και τη σημασία της μετάβασης από το μοντέλο του «μοναχικού ηγέτη» σε πιο συλλογικές μορφές ηγεσίας, όπου οι ευθύνες και οι αποφάσεις μοιράζονται ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας. Παράλληλα, έγινε αναφορά στη σημασία της κατάλληλης επιμόρφωσης των ηγετικών στελεχών, όχι μόνο σε διοικητικά ζητήματα αλλά και σε δεξιότητες επικοινωνίας, διαχείρισης συγκρούσεων, οικοδόμησης εμπιστοσύνης και ψυχολογικής ασφάλειας.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε επίσης η εισήγηση της IIEP-UNESCO σχετικά με το πλαίσιο «Leading for Impact». Μέσα από διεθνή παραδείγματα παρουσιάστηκε το χάσμα που συχνά υπάρχει ανάμεσα στον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών πολιτικών και στην εφαρμογή τους στην πράξη. Τονίστηκε ότι η επιτυχής εφαρμογή μεταρρυθμίσεων εξαρτάται από τέσσερις βασικούς παράγοντες: την προσαρμογή στο τοπικό πλαίσιο, τη συμμετοχή και την αίσθηση ιδιοκτησίας των εμπλεκομένων, την ανάπτυξη ικανοτήτων σε όλα τα επίπεδα και τη συνεχή παρακολούθηση και προσαρμογή των δράσεων. Η εφαρμογή πολιτικών παρουσιάστηκε ως μια συνεχής, δυναμική και ανθρωποκεντρική διαδικασία και όχι ως ένα απλό διοικητικό στάδιο.
Επιπρόσθετα, το συνέδριο ανέδειξε το ερευνητικό έργο του δικτύου ELNE σχετικά με τη συνεργατική ηγεσία στην Ευρώπη. Από τα ευρήματα φάνηκε ότι οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι σχολικοί ηγέτες θεωρούν ιδιαίτερα σημαντική τη συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων. Παράλληλα, επισημάνθηκε ότι χρειάζεται περισσότερη έρευνα και συμμετοχή από διαφορετικούς εκπαιδευτικούς τομείς και κοινωνικούς φορείς, ώστε η συνεργατική ηγεσία να αποκτήσει πιο ουσιαστικό και πρακτικό χαρακτήρα.
Συνολικά, το συνέδριο αποτέλεσε μια πολύ σημαντική εμπειρία επαγγελματικής μάθησης και ανταλλαγής καλών πρακτικών για σύγχρονες προσεγγίσεις ηγεσίας στην εκπαίδευση, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας και της συλλογικής ευθύνης για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη. Μέσα από τις παρουσιάσεις, τις συζητήσεις και τα εργαστήρια αναδείχθηκε ότι η συνεργατική ηγεσία δεν μπορεί να λειτουργήσει ως μια θεωρητική ιδέα ή μια επιπλέον υποχρέωση, αλλά χρειάζεται να ενσωματωθεί συστηματικά στις πολιτικές, στις δομές και στην καθημερινή λειτουργία των εκπαιδευτικών οργανισμών.
